Tiga dalam Satu

Hari ini saya melakukan kerja pengubahsuaian yang ketiga untuk bilik di tingkat bawah.Mula-mula pengubahsuaian dilakukan apabila ibu saya dari kampung datang bertandang.Daripada bilik yang penuh dengan barang-barang (sehingga anak sulung memanggil bilik ini stor besar,kini ia telah berubah wajah.Walaupun tidak secantik yang diharapkan,namun bilik kerja yang juga merupakan bilik tetamu serta bilik solat ini agak selesa untuk dipandang.Di bilik inilah saya melakukan kerja-kerja sekolah kerana senang untuk memantau aktiviti anak-anak.Sambil saya berinternet,saya masih lagi berkesempatan untuk memasak.

Ruang untuk Menarik Nafas

Leganya apabila borang SSM telah siap sepenuhnya.Berminggu-minggu saya terpaksa berhadapan dengan karenah murid-murid semata-mata untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan.Semuanya gara-gara sikap yang sambl lewa. Borang yang dihantar tidak lengkap menyebabkan saya terpaksa merujuk borang yang lama berkali-kali.

Buku kedatangan juga siap walaupun ada beberapa maklumat yang belum ditulis.Tiga hari saya terpaksa pulang lambat untuk menulis maklumat tersebut.Jika dihitung masa, mungkin lima jam juga saya terpaksa menghadap ruangan buku kedatangan itu.Pengalaman yang tidak pernah dilalui kerana sebelum ini saya hanya menampal maklumat tersebut.

Subjek Sastera Melayu Wajar diwajibkan

Oleh Zulfazlan Jumrah

MEMETIK hasrat Ketua Pengarah Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP), Datuk Dr Firdaus Abdullah yang meminta Kementerian Pelajaran supaya membuat pertimbangan agar Kesusasteraan Melayu dijadikan subjek wajib bagi pelajar Tingkatan Satu hingga Lima, memang ada baiknya. Secara analoginya, subjek Kesusasteraan Melayu boleh diertikan sebagai satu subjek yang diajar kepada pelajar mencakupi pelbagai genre sastera seperti puisi, cerpen, drama, prosa tradisional dan lain-lain diperkenalkan sama ada dalam bentuk komponen Kesusasteraan Melayu (Komsas) atau subjek Kesusasteraan Melayu tulen.

Peredaran perkembangan subjek ini ternyata memberi impak besar apabila pelajar dapat mengkaji karya besar hasil nukilan sasterawan negara sama ada yang berbangsa Melayu atau sebaliknya. Namun, polemik yang menjangkiti kini ialah subjek ini kian dipandang sepi, lebih-lebih lagi apabila Kabinet memutuskan agar pengajaran bagi mata pelajaran Sains dan Matematik diajar dalam bahasa Inggeris. Tindakan ini sebenarnya ada pro dan kontranya. Sememangnya tidak dinafikan, pembelajaran bagi subjek Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris mampu membentuk pelajar yang mampu bersaing pada peringkat global.

Namun pada masa sama, ia dilihat mengurangkan nilai jati diri pelajar terbabit. Di sinilah peranan sastera diperlukan. Ketika anak kita cukup lantang bertutur dalam bahasa kedua, kita sebenarnya tidak sedar bahawa jati diri mereka kian terhakis apatah lagi desakan ekonomi memustahilkan pengawasan ibu bapa terhadap anak mereka. Di Eropah, sastera dipandang tinggi peranannya, apatah lagi pelaksanaannya di dalam kurikulum secara kreatif berjaya membentuk pemikiran positif dalam diri masyarakat mereka yang cukup mencintai seni dan budaya. Hal ini juga boleh berlaku di Malaysia.

Jika bangsa Eropah pada hari ini berbangga menatap karya `master piece' hasil tulisan Shakespeare, tidak mustahil pelajar di Malaysia mengulit hidup mereka dengan karya tokoh tersohor sasterawan negara. Pelaksanaan subjek Kesusasteraan Melayu tidak semestinya berorientasikan peperiksaan dengan enakmen pemarkahan secara formal dalam bentuk digital. Subjek ini boleh dilaksanakan dalam satu bentuk yang tidak formal dan lebih santai tetapi penghayatannya tetap ada. Dengan itu generasi muda kita akan terus dapat menjalankan tanggungjawab mereka dengan sebaiknya untuk bangsa, agama dan negara. ZULFAZLAN JUMRAH, Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia (UPM).
(Sumber : Berita Harian (02/07/2007) )